Análise dos livros de atletismo: subsídio para o ensino na Educação Física Escolar

  • Flórence Rosana Faganello Gemente Universidade Federal de Goiás, Brasil
  • Sara Quenzer Matthiesen Universidade Estadual Paulista, Brasil
Palabras clave: Atletismo; livros; educação física escolar; ensino

Resumen

Análise dos livros de atletismo: subsídio para o ensino na Educação Física Escolar

Com o objetivo de identificar a perspectiva de ensino dos livros de atletismo, essa pesquisa pautou-se na coleta de livros nacionais, portugueses e traduzidos para o português. Baseado na Análise de Conteúdo, os livros foram categorizados em: “Aspectos Regulamentares e Históricos”, “Aspectos do Treinamento”, “Aspectos Didáticos” e “Aspectos da Saúde”. Os livros classificados como “Aspectos Didáticos” foram subdivididos em “Técnicos” e “Pedagógicos” e analisados quanto ao: “Local de ensino”; “Orientador do ensino”; “Sujeito do ensino”; “Materiais utilizados”; “Formas de ensino” e “O que ensinam”. As diferentes perspectivas e formas de ensino revelaram possibilidades diversificadas de trabalho com o atletismo escolar.

 

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Publicado
2014-07-15
Cómo citar
Faganello Gemente, F. R., & Quenzer Matthiesen, S. (2014). Análise dos livros de atletismo: subsídio para o ensino na Educação Física Escolar. Revista Iberoamericana De Educación, 65(2), 1-12. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie652314
Sección
- Educación física