Análise dos livros de atletismo: subsídio para o ensino na Educação Física Escolar

Autores

  • Flórence Rosana Faganello Gemente Universidade Federal de Goiás, Brasil
  • Sara Quenzer Matthiesen Universidade Estadual Paulista, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie652314

Palavras-chave:

Atletismo; livros; educação física escolar; ensino

Resumo

To identify the teaching perspective in Athletics books this research was guided by the collection of Brazilian papers, Portuguese or translated to Portuguese. Based in the Content Analysis, the books were divided in: “Statutory and Historical aspects”, “Training Aspects”, “Teaching Aspects” and “Health Aspects”. The books classified as “Teaching Aspects” were subdivided into “Technical” and “Pedagogical” and analyzed about “Teaching Location”; “Teaching Subject”; “Used Materials”; “Ways of teaching” and “What they teach”. The different perspectives and ways of teaching revealed various possibilities of work with Physical Education

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Como Citar

Faganello Gemente, F. R., & Quenzer Matthiesen, S. (2014). Análise dos livros de atletismo: subsídio para o ensino na Educação Física Escolar. Revista Ibero-Americana De Educação, 65(2), 1–12. https://doi.org/10.35362/rie652314

Publicado

2014-07-15

Edição

Secção

- Educação física