[Reseña] Fuego, meteoritos y elefantes. Cruzando fronteras en Educación Infantil

  • Tania F. Gómez Sánchez Universidad de La Coruña (UDC), España
Palabras clave: Educación Infantil, Participación, Neoliberalismo, Familia

Resumen

Sánchez Blanco, C. (2018) Fuego, meteoritos y elefantes. Cruzando fronteras en Educación Infantil. Argentina: Miño Dávila Ed.

Esta obra ofrece una visión sobre la Educación Infantil en el sistema educativo actual. Con esta finalidad se desarrolla el análisis de un informe de investigación- acción que se llevó a cabo en un centro de Educación Infantil y Primaria situado en la ciudad de A Coruña.

Su propósito fundamental es revelar la realidad diaria de niños y niñas que se ven condicionados por las desigualdades sociales que, en ocasiones, pueden conducirles a la exclusión por razones de diversa índole...

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Citas

Martínez, J. P. & Rodríguez, A. (2006). “Las editoriales mueven ficha”, In-fàn-cia, nº 99, pp. 3-9.

Sánchez Blanco, C. (2006) Violencia física y construcción de identidades: propuestas de reflexiones críticas para las escuelas infantiles. Barcelona: Graó.

Sánchez Blanco, C. (2007). Educación infantil y mercado: dilemas y desafíos, Kikiriki. Cooperación educativa, nº 87-88, pp. 9-16.

Torres, J. (2017) Políticas educativas y construcción de personalidades neoliberales y neocolonialistas Madrid: Morata.
Publicado
2018-11-15
Cómo citar
Gómez Sánchez, T. F. (2018). [Reseña] Fuego, meteoritos y elefantes. Cruzando fronteras en Educación Infantil. Revista Iberoamericana De Educación, 78(2), 123-125. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/3215
Sección
- Recensiones