A saga do (an)alfabetismo

Luísa Maria Serrano de Carvalho

doi:10.35362/rie651327

Autores/as

Luísa Maria Serrano de Carvalho Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Portalegre, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie651327

Palabras clave:

Analfabetismo; Estilos de Aprendizagem; Território

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Em Portugal, existem muitos indivíduos que são analfabetos. Por não terem aprendido a ler/escrever, possuem uma estrutura cerebral distinta dos indivíduos alfabetizados, desenvolvendo estratégias próprias de aprendizagem que se podem traduzir em estilos territoriais de aprendizagem

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