[Reseña del libro] EOSP. Escala Observacional de Superdotación para Profesorado

  • Mª Eugenia López Barranco Universidad Complutense de Madrid (UCM), España
DOI: https://doi.org/10.35362/rie8624710
Palabras clave: altas capacidades, profesorado, superdotación

Resumen

Martínez-Otero Pérez, V.; Ribeiro Alves, U. y Gaeta González, L. (2020): EOSP. Escala Observacional de Superdotación para Profesorado. Madrid: Editorial CEPE, 55 páginas. ISBN: 978-84-1804-421-2

La Escala Observacional de Superdotación para Profesorado (EOSP)  es un instrumento original y valioso para la detección de las altas capacidades en niños y adolescentes. Es fruto del trabajo investigador realizado durante lustros por un equipo internacional integrado por tres profesores de España, Portugal y México. Con estas raíces, Iberoamérica cuenta con una herramienta psicopedagógica necesaria para la identificación de escolares altamente capacitados...

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Cómo citar

López Barranco, M. E. (2021). [Reseña del libro] EOSP. Escala Observacional de Superdotación para Profesorado. Revista Iberoamericana De Educación, 86(2), 189-190. https://doi.org/10.35362/rie8624710
Publicado
2021-08-18
Número
Vol. 86 Núm. 2 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica (2)
Sección
- Recensiones

Derechos de autor 2021 Revista Iberoamericana de Educación

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