[Reseña del libro] EOSP. Escala Observacional de Superdotación para Profesorado

Mª Eugenia López Barranco

doi:10.35362/rie8624710

Autores/as

Mª Eugenia López Barranco Universidad Complutense de Madrid (UCM), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8624710

Palabras clave:

altas capacidades, profesorado, superdotación

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Resumen

Martínez-Otero Pérez, V.; Ribeiro Alves, U. y Gaeta González, L. (2020): EOSP. Escala Observacional de Superdotación para Profesorado. Madrid: Editorial CEPE, 55 páginas. ISBN: 978-84-1804-421-2

La Escala Observacional de Superdotación para Profesorado (EOSP) es un instrumento original y valioso para la detección de las altas capacidades en niños y adolescentes. Es fruto del trabajo investigador realizado durante lustros por un equipo internacional integrado por tres profesores de España, Portugal y México. Con estas raíces, Iberoamérica cuenta con una herramienta psicopedagógica necesaria para la identificación de escolares altamente capacitados...

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Cómo citar

López Barranco, M. E. (2021). [Reseña del libro] EOSP. Escala Observacional de Superdotación para Profesorado. Revista Iberoamericana De Educación, 86(2), 189–190. https://doi.org/10.35362/rie8624710