El orientador escolar como agente interno de cambio

  • Cynthia A. Martínez Garrido Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España.
  • Gabriela J. Krichesky Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España.
  • Alba García Barrera Universidad Internacional de La Rioja, España.
Palabras clave: orientación educativa, cambio escolar, asesoría

Resumen

El presente trabajo resalta la función que los orientadores de los centros educativos pueden cumplir frente al desarrollo y consecución de programas de mejora en las escuelas. Se describe el papel del orientador escolar a partir del análisis de las tareas, tanto de las que puede asumir en los procesos de cambio como de las que, por su formación y trayectoria, articula durante los mismos. Se explicita, asimismo, el trabajo que este profesional aborda juntamente con el equipo directivo, con los profesores y con el alumnado del centro, destacando las potencialidades y características que lo convierten en un líder educativo comprometido con la mejora continua de la escuela.

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Publicado
2010-09-01
Cómo citar
Martínez Garrido, C. A., Krichesky, G. J., & García Barrera, A. (2010). El orientador escolar como agente interno de cambio. Revista Iberoamericana De Educación, 54, 107-122. https://doi.org/10.35362/rie540544
Sección
Artículos del monográfico