[Reseña] Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

José Luís Muñoz Moreno

doi:10.35362/rie632656

Autores/as

José Luís Muñoz Moreno Universidad de Valencia, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie632656

Palabras clave:

entornos vulnerables; educación superior;

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Resumen

oaquín Gairín, David Rodríguez-Gómez y Diego Castro. Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica. Madrid: Wolters Kluwer, 2012. 250 págs. ISBN: 978-84-9987-077-9.
La preocupación por adaptar la Institución de Educación Superior a la realidad y mejorar su vinculación con los entornos socioculturales y económicos, supone prestar una atención especial a aquellos colectivos más vulnerables y que se pueden situar en determinados contextos de riesgo. Para ello, debe replantearse el tema de la dimensión social de la educación superior como un imperativo social: conseguir el acceso a la educación superior de la mayor parte posible de la población [...]

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Cómo citar

Muñoz Moreno, J. L. (2013). [Reseña] Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica. Revista Iberoamericana De Educación, 63(2), 16. https://doi.org/10.35362/rie632656