Semillero Verde: Implementación de un proyecto educativo ambiental con estudiantes de Educación Inicial y sus familias en Barrancabermeja, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie9716581Palabras clave:
primera infancia, Educación Ambiental, cambio climático, desarrollo sostenible, plantasResumen
La curiosidad natural de los niños de preescolar por los procesos de crecimiento de las plantas y la influencia del medio ambiente impulsó un proyecto de Educación Sostenible en una institución educativa oficial de Colombia. La experiencia involucró a las familias en actividades como el compostaje y la creación de macetas con materiales reciclados, fomentando una conciencia ambiental compartida. El estudio se desarrolló en el marco del proyecto de innovación educativa en primera infancia basado en la metodología del programa Ondas y un enfoque cualitativo de Investigación-Acción para el análisis de las percepciones de los estudiantes y sus familias. Esta investigación promovió la conciencia ambiental mediante la observación y el cuidado de plantas, así como la comprensión de los procesos de germinación, fenómenos climáticos y prácticas sostenibles desde la primera infancia a través de un jardín escolar. Los resultados subrayan la importancia de estas experiencias para desarrollar valores ecológicos, respeto y protección del medio ambiente, así como para comprender los procesos naturales y fomentar una mayor implicación en el cuidado del entorno desde los primeros años de educación a través del contacto directo con la naturaleza y la participación de la comunidad educativa.
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