Análisis bibliométrico de las tesis de pregrado: el caso de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile (2007-2012)

  • Roberto Iván Lagos Hernández Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco
  • Mikel Pérez-Gutiérrez Grupo de Investigación de “Estudios Documentales en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte”, Universidad de León, España
Palabras clave: tesis de pregrado; pedagogía en educación física; disciplinas; análisis bibliométrico; Universidad Autónoma de Chile., tesis de pregrado, pedagogía en educación física, disciplinas, análisis bibliométrico, Universidad Autónoma de Chile.

Resumen

La bibliometría es un procedimiento que debido a su aplicación para evaluar el desarrollo científico ha logrado un avance sustantivo durante estos últimos años. El objetivo de la presente investigación es describir la distribución temporal, temática y por profesor guía de las tesis de pregrado defendidas hasta el año 2012 en la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile, junto con mostrar su utilidad para evaluar procesos formativos desarrollados en dicha carrera y su relación con los lineamientos de investigación. Para ello, se consideraron todas las tesis de pregrado defendidas en la carrera de Pedagogía en Educación Física entre los años 2007 y 2012. A través de la consulta directa de cada tesis, los datos recolectados fueron: autor/es, año, título de la tesis, sede, profesor guía y disciplina.

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Publicado
2016-01-15
Cómo citar
Lagos Hernández, R. I., & Pérez-Gutiérrez, M. (2016). Análisis bibliométrico de las tesis de pregrado: el caso de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile (2007-2012). Revista Iberoamericana De Educación, 70(1), 181-200. https://doi.org/10.35362/rie70180
Sección
- Educación física