Bibliometric analysis of the dissertations: Physical Education degree’s case of the Universidad Autónoma de Chile

Authors

  • Roberto Iván Lagos Hernández Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco
  • Mikel Pérez-Gutiérrez Grupo de Investigación de “Estudios Documentales en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte”, Universidad de León, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie70180

Keywords:

dissertation; teaching in physical education; subjects; bibliometric analysis; Universidad Autónoma de Chile.

Abstract

Bibliometrics has achieved a great relevance during the last years because its usefulness for assessing the scientific development. The aim of the present study was to describe the distribution of Physical Education degree’s dissertations presented at the Universidad Autónoma de Chile until 2012 by year, topic and teacher, as well as to show its usefulness for evaluating the degree’s academic processes and its relation with the research lineaments. In this way, all the dissertations presented in Physical Education degree from 2007 to 2012 were considered. Dissertations were personally consulted and data collected was: author/s, year, title, campus, teacher and topic.

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How to Cite

Lagos Hernández, R. I., & Pérez-Gutiérrez, M. (2016). Bibliometric analysis of the dissertations: Physical Education degree’s case of the Universidad Autónoma de Chile. Iberoamerican Journal of Education, 70(1), 181–200. https://doi.org/10.35362/rie70180

Published

2016-01-15

Issue

Section

- Physical education