Implementación y desarrollo de innovaciones en la universidad: análisis desde la percepción de los implicados

  • Mònica Feixas Condom Universitat Autònoma de Barcelona, España
  • Mariana Fuentes Loss Universidad de Barcelona
  • Diego Castro Ceacero Universitat Autònoma de Barcelona, España
  • M. Dolors Bernabéu Tamayo Universitat Autònoma de Barcelona, España
  • Marina Tomás Folch Universitat Autònoma de Barcelona, España
Palabras clave: Innovación, Cambio, Universidad, Cultura organizativa, Liderazgo

Resumen

El artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo era caracterizar las relaciones y dinámicas que intervienen en los procesos de innovación en las universidades desde la perspectiva de los implicados. Se analizan seis innovaciones de distinto alcance, naturaleza y momento de desarrollo de tres universidades catalanas. Se recaba información mediante entrevistas y grupos de discusión con los responsables, implementadores y participantes de las diversas innovaciones. Los resultados indican que existen grandes diferencias en las percepciones entre los participantes de una misma innovación y, a su vez, existe más discrepancia entre la percepción de los implicados en las innovaciones estructurales y de gran alcance y mayor acuerdo en las curriculares, que no afectan a grandes colectivos y en las que el liderazgo ha sido intensivo.

Palabras clave

Innovación, Cambio, Universidad, Cultura organizativa, Cultura Iinnovadora, Liderazgo

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Biografía del autor/a

M. Dolors Bernabéu Tamayo, Universitat Autònoma de Barcelona, España

Directora del Departamento de Enfermería, Facultad de Medicina, Universitat Autònoma de Barcelona

Cómo citar

Feixas Condom, M., Fuentes Loss, M., Castro Ceacero, D., Bernabéu Tamayo, M. D., & Tomás Folch, M. (2013). Implementación y desarrollo de innovaciones en la universidad: análisis desde la percepción de los implicados. Revista Iberoamericana De Educación, 62(2), 1-13. https://doi.org/10.35362/rie622839
Publicado
2013-06-15
Sección
- Educación superior
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