O papel social do professor: uma contribuição da filosofia da educação e do pensamento freireano à formação do professor

Maria José Ferreira Ruiz

doi:10.35362/rie330910

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Maria José Ferreira Ruiz

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https://doi.org/10.35362/rie330910

Palabras clave:

formación de docentes, filosofía de la educación

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Resumen

El presente artículo tiene como objetivo presentar un marco teórico que apunte a la importancia de la filosofía de la educación como forma de llevar a los profesores a una reflexión sobre su quehacer diario, con mayor profundidad, buscando así salir del activismo tan común al medio escolar. Además busca reflexionar sobre el actual papel del profesor en dicha sociedad, teniendo en cuenta tantas transformaciones del contexto vivido. Se apoya en teóricos renombrados como Paulo Freire, Moacir Gadotti, entre otros, que entienden que el profesional de la educación tiene un papel inminentemente político a desarrollar, educando para el cambio de la sociedad actual, teniendo en vista una educación igualitaria y con calidad para todos.

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Biografía del autor/a

Maria José Ferreira Ruiz

Pedagoga graduada pela Universidade Estadual de Londrina com habilitação em Supervisão Escolar, e supervisora educacional de escola da rede particular de Londrina (Pr), Brasil.

Citas

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Notas:

1) Recomenda-se a leitura de Educação, um tesouro a descobrir.

2) A respeito do assunto, recomenda-se a leitura de Ivan Illich (1970), A sociedade desescolarizada, e Everett Reimer (1971), A escola morreu, entre outras.

3) Edição 1821, ano 36, núm. 38, 24/09/2003.

Cómo citar

Ferreira Ruiz, M. J. (2003). O papel social do professor: uma contribuição da filosofia da educação e do pensamento freireano à formação do professor. Revista Iberoamericana De Educación, 33, 55–70. https://doi.org/10.35362/rie330910