Teaching science through theater

Authors

  • Eduardo Dopico Universidad de Oviedo, España
  • Eva García-Vázquez Facultad de Medicina. Universidad de Oviedo
  • César Alonso Universidad de Oviedo, España
  • Etelvino Vázquez Director Teatral

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie693115

Keywords:

Adult education; Science education, educational innovation; cultural activities, participatory research

Abstract

In a context of adult education, we carried out a didactic experience of teaching and learning of science using as educational resource the theater of collective creation in parallel to a battery of lectures and symposium on the concept and mechanisms of evolution. On one hand, it wanted to provide affordable evolutionary keys from a multidisciplinary perspective, to understand the great diversity of life on our planet. Of another, because of the above, were employed dynamics of participative action research and content analysis techniques to try to build a visual expression the way in which a play is created, for clarification of the learning acquired. The results obtained show the process of knowledge transfer placing evolutionary elements from lectures and symposium at the dialogues that students were designing and their competences to create a play from nothing to the staging.

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How to Cite

Dopico, E., García-Vázquez, E., Alonso, C., & Vázquez, E. (2015). Teaching science through theater. Iberoamerican Journal of Education, 69(3), 117–132. https://doi.org/10.35362/rie693115

Published

2015-11-15

Issue

Section

- Educación de adultos