La educación de la solidaridad en el pre-universitario mexicano: antecedentes y fundamentos teórico-metodológicos

Abstract

La educación de valores en la adolescencia es un importante requerimiento de la enseñanza media superior en México. A partir de esta necesidad se llevó a cabo una investigación sobre el desarrollo de la solidaridad entre los estudiantes de un pre-universitario zacatecano. En el presente articulo se abordan los principales antecedentes y fundamentos teórico-metodológicos de la educación de la solidaridad. Para el logro de este objetivo se elaboró una estrategia pedagógica, basada en el Enfoque Histórico-Cultural de L. S. Vigotsky y algunos aspectos de la Inteligencia Emocional, a través del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Orientación Educativa.
La estrategia elaborada mostró ser viable para contribuir al objetivo previsto, lo cual fue comprobado empíricamente a través de un cuasi-experimento. Los resultados obtenidos también permiten continuar perfeccionando dicha estrategia