Integración curricular de Internet en la asignatura Proyecto de Investigación para el Desarrollo de la Actividad Metacognitiva

Abstract

Enmarcado en la administración de la Asignatura Proyecto de Investigación de la Escuela de Bioanálisis de la Universidad de Carabobo, el presente documento describe la propuesta para incorporar una alternativa didáctica basada en la utilización de Internet como fin y medio, a objeto de optimizar la utilización de las bases de datos en la búsqueda bibliográfica, y garantizar la obtención de información con alto grado de validez científica, que fundamente teóricamente el proyecto y que, además, constituya un referente para la “Construcción del Planteamiento del Problema y Justificación y Objetivos de la Investigación”. La estrategia didáctica se centra en el desarrollo guiado de la actividad metacognitiva para un aprendizaje autopoiético en la construcción del conocimiento. Así, la metodología se desarrolla en tres momentos, el introductorio, que contempla una serie de actividades enfocadas a motivar a los estudiantes, así como a identificar sus conocimientos previos. El momento del desarrollo, donde aplicando el método del caso, cada grupo de investigación obtiene, selecciona y analiza la información disponible en Internet, sintetizando en forma esquemática, tanto los elementos teóricos que guiaron ese proceso, como los aspectos generales y puntuales a considerar en la elaboración del Capítulo I. Y el momento de cierre, donde las conclusiones resultantes de cada grupo son presentadas y discutidas por toda la clase, correspondiéndole al equipo secretarial elaborar un informe final. Se incluye además la metódica para evaluar la propuesta, que se centra en valorar la adecuada integración de la tecnología, el contenido y los recursos humanos en el currículo, así como el impacto generado en el proceso de aprendizaje.