La ética profesional en la investigación educativa, un asunto de oportunidades y de competencias académicas

Abstract

Este artículo presenta reflexiones elaboradas a partir de una tesis doctoral sobre las culturas de formación de investigadores de la educación en dos comunidades académicas de México. Específicamente, se muestran ejemplos de algunos de los dilemas éticos que viven los investigadores respecto a las oportunidades de aprendizaje y la competencia académica en el campo de la educación. Los protagonistas de estos dilemas son integrantes de dos comunidades reconocidas en el país, tanto por sus labores en este quehacer como por su papel como formadores de investigadores. Para esta discusión se diferencian las relaciones de los sujetos con base en sus funciones y fines individuales en este campo, los saberes y referentes en sus comunidades de investigación, y las disposiciones institucionales para este oficio.