Un tratado bilateral de crecimiento

Abstract

Mi reflexión con respecto al tema de la observación de clases, se construye con la mirada bilateral
que implica esa actividad. A lo largo de estas líneas, retomaré primero la idea del observado y luego la del observador. Es importante aclarar que este texto tiene su raíz en el papel que he desempeñado como Jefe del Departamento de Arte del Gimnasio La Montaña, en donde he tenido la suerte de jugar ambos papeles...