Questions from the inside: young people, science and technology
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7522630Keywords:
attitude towards science; participative action research; science education; social education.Abstract
The importance of the investment in education, and more specifically in science and technology training, has been highlighted from more that twenty years as strategic for the growth of a country. A positive assessment of science, but simultaneously a feeling of inability towards the study of scientific and technological disciplines, has been observed in young people. The problems raised by the young people of the province of Tucumán are researched in an interdisciplinary way from two lines of approach focused in their representations and attitudes. A qualitative one, using techniques of participative action research in 5 schools and where 220 students participated. Another quantitative, based on a psychometric instrument applied to 2040 students from 120 urban and rural secondary schools. Group work results allowed to appreciate the didactics of the sciences as an activity that can integrate the conceptual, procedural, technological, as well as the attitudinal and emotional aspects. The data collected through the questionnaire show the interest of the young people from Tucumán in science and technology, but also that their learning can not be limited only to the formal style of educational institutions. It must be thought as a broad educational process, where the non-formal and the social education have a fundamental role.
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Santillán, J. E., Colombo, E. M., Jarma, N., Pérez, A. I., Isgro, C. A., Chirre, A., & Lazarte, E. L. (2017). Questions from the inside: young people, science and technology. Iberoamerican Journal of Education, 75(2), 21–40. https://doi.org/10.35362/rie7522630
Published
2017-12-30
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- Educación CTS
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