Transition universities. An institutional transformation oriented towards achieving sustainability
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie730273Keywords:
education for sustainable development, higher education, environmental managemenent, curriculum sustainabilityAbstract
In scientific fields, there is a wide agreement on the great transition now taking place towards a planetary world, where the outcome will depend significantly on how humanity manages to solve the grave social and environmental conflicts of a serious magnitude previously unknown. Key players of the change in the right direction are, among others, the so called transition universities, whose steps are increasingly steadfast in moving towards sustainability. Among them, the supporting factors of the process of change are, without doubt, numerous and varied. One of them is the institutional commitment, a significant marker of institutional change for sustainability. This paper deals with the issue by focusing the attention on the Global Higher Education for Sustainability Partnership (GHESP) and its four subnetworks: the Association of University Leaders for Sustainable Future (USLF), the Copernicus-Campus University Network for Sustainability, the International Association of Universities and the United Nations University.The objective of the study is to verify if its Manifestos and Institutional Declarations express explicitly that commitment and, if appropriate, the parallels that could occur between them in three main aspects: the vision (institutional image), the mission that the universities assumed and the strategic guidelines that they recommend to their university members to follow in order to achieve it efficiently. The results show the close affinity between the respective approaches as well as the firm institutional commitment with the principles and values of sustainability. A sample is the Conference of Rectors of Spanish Universities, a member of one of the networks studied.
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How to Cite
Murga-Menoyo, M. Ángeles. (2017). Transition universities. An institutional transformation oriented towards achieving sustainability. Iberoamerican Journal of Education, 73, 61–84. https://doi.org/10.35362/rie730273
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2017-01-01
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Monograph articles
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