¿Qué ocurre con la adaptación y el rendimiento académico de los alumnos, en un contexto educativo pluricultural?

Abstract

Este trabajo pretende describir y explicar los efectos de la adaptación en el rendimiento académico de los alumnos en un contexto educativo pluricultural, para poder diseñar estrategias de interven­ción educativa apropiadas.

Por desgracia, cada vez con mayor frecuencia, en Los centros escolares no es difícil observar a diario comportamientos discentes que hasta los menos expertos no dudarían en calificar como desadaptados. Por un sinfín de razones, Los alumnos parecen tener progresivamente mayores dificultades para su adaptación a este mundo tan complejo, donde los cambios se producen continuamente a velocidad de vértigo.

Y si, como muestra la evidencia, esto es así en los centros escolares que pueden calificarse de “normales”, más o menos homogéneos y equilibrados en sus características constitutivas básicas fundamentales, qué ocurre, en centros donde la pluriculturalidad es la nota singular común.