The creative use of literary text in ELE teaching/learning
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie8223494Keywords:
The creative use of literary text in ELE teaching/learningAbstract
This paper presents the findings of a research study carried out on university Portuguese speaking students at the B1 level. The main aim was to test whether the inclusion of literary texts in ELE classrooms brings any benefits to students, from both a cognitive and affective perspective. It assumes that by teaching/learning a language we gain a tool that helps us to think, express ourselves and understand the world. The challenge involved improving communication skills through comprehension and interaction activities, both orally and in writing. The study also favored the student’s participation and autonomy in order for the subject to act and relate themselves with the world in a more conscious manner. Finally, it focused on having the student stimulate and benefit from their creative capacity
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