Challenges and learning from remote teaching by basic education teachers
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie8614373Keywords:
Pandemic; Digital technologies; Challenges; LearningsAbstract
The objective was to know the perception of basic education teachers, from the five Brazilian regions, regarding the challenges and learning in remote classes. It is an exploratory research with a qualitative approach. The online questionnaire was used: sociodemographic data and related to educational practice; knowledge and use of technologies; challenges and learning from remote education. The study revealed the need to rethink the use of digital technologies in education after the pandemic, to invest in training and to analyze school conditions regarding resources and possibilities of use. It was concluded that the biggest challenge was the use of technologies with unpreparedness and the importance of the teacher's role as a learning mediator, was one of the greatest learnings.
Keywords: Pandemic; Digital technologies; Challenges; Learnings.
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