Inclusive education and school change
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie550526Keywords:
inclusive education; meanings; characterization; disputes; evidence of exclusion; questions; barriers and cultural and policies proposalsAbstract
The inclusive education- in this article we propose a certain concept of it-, and the school reforms of recent decades have walked through joint roads and separated roads. Under the perspective of access to education as a fundamental right we argue in favour of a democratic, fair and equitable education to guarantee it. The reality of the ongoing facts, however, shows fractures amongst the objectives, policies and practices, because there are structural and cultural barriers that make it difficult. And because the exclusion is a social, political and school construction, there must and should be undertaken actions of the same nature to achieve the inclusion as a journey.
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Escudero, J. M., & Martínez, B. (2011). Inclusive education and school change. Iberoamerican Journal of Education, 55, 85–105. https://doi.org/10.35362/rie550526
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2011-01-01
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