Influencia del entorno familiar en el rendimiento académico en Galicia (España)

Francisco-Jesús Ferreiro Seoane; David Ríos Carro; Daniel Álvarez Rojo

doi:10.35362/rie70172

Authors

Francisco-Jesús Ferreiro Seoane Universidad Santiago de Compostela, España.
David Ríos Carro Universidade da Coruña (UDC), España
Daniel Álvarez Rojo Universidade da Coruña (UDC), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie70172

Keywords:

education; extraordinary award; secondary education; family environment, Galicia- Spain.

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Abstract

Education has become a key and distinguishing element of the international competitiveness of the countries. Therefore, it is necessary to create mechanisms to evaluate the academic performance and to identify the main factors that influence the results. One of these mechanisms is the Extraordinary Awards for Secondary Education’s Performance in Spain.
In this study, we will examine how the family environment of the students presented to the award affects their academic performances measured in term of formation and professional level of their parents as well as variables like gender, habitat and ownership. We start from a sample of students presented in Galician (Spain) in the 2008 - 2013 period and we will analyze statistically using the Levene test, which the influence of the studies and profession of parents in students’ performances is. The results obtained show how students whose parents have university studies and high professional levels present significant better results in the majority of the subjects However, in the students with a similar environment it is detected the influence of the gender in a lesser extent than the habitat and finally the ownership of the school.

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How to Cite

Ferreiro Seoane, F.-J., Ríos Carro, D., & Álvarez Rojo, D. (2016). Influence of family environment on academic performance in Galician (Spain). Iberoamerican Journal of Education, 70(1), 47–62. https://doi.org/10.35362/rie70172