La educación en contextos de encierro

Gladys Susana Blazich

doi:10.35362/rie440740

Authors

Gladys Susana Blazich Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie440740

Keywords:

formación, instituciones penitenciarias, educación de adultos

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Abstract

Education in confinement is an extremely complex scenario. Educational institutions working within the penitentiary system present an atmosphere of constant tension. This atmosphere is not only a result of the very nature of the alumni, but also a result of the dynamics of the institution, in which security issues are prioritized.

In the first place, this paper analyzes the institutional contexts involved, namely prision and school, taking into consideration their origins and current state of affairs. Then, the power of education for people deprived of their freedom is discussed from the point of view of education for youngsters and adults. Not only with the aim set on the future, namely, when they regain their freedom, but also with the aim set on creating a different life project, even while imprisoned.

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Author Biography

Gladys Susana Blazich, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)

Especialista en Gestión y Conducción del sistema educativo y sus instituciones. FLACSO.

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