Escuela y participación: el difícil camino de la construcción de ciudadanía
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie420759Abstract
El presente artículo reúne un conjunto de reflexiones en torno a la relevancia de la participación en su relación con los procesos de construcción de la ciudadanía. Distinguiendo entre dos modelos de ciudadanía -asistida y emancipada-, se presentan resultados de una investigación que analiza cómo la institución escolar se posiciona y gestiona los procesos de participación en el ámbito de su comunidad educativa, incluyendo en el análisis tanto la perspectiva de los docentes como la de los padres de los alumnos.
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Bibliografía
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How to Cite
Oraisón, M., & Pérez, A. M. (2006). Escuela y participación: el difícil camino de la construcción de ciudadanía. Iberoamerican Journal of Education, 42, 15–29. https://doi.org/10.35362/rie420759
Published
2006-09-01
Issue
Section
Monograph articles
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