History of institutional evaluation of brazilian higher education: a cut between the years 1970 to 2010
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie631787Keywords:
Evaluation History of Educational, Educational Evaluation, Institutional Evaluation, Higher EducationAbstract
The 1968 Higher Education Reform had as its context the military government formed after the 1964 coup d’état. The most relevant experiences of Higher Education Institutional Evaluation in Brazil date from the period between 1970 and 2010. For that reason, this paper has as its main objective to make a comparative analysis between the Higher Education Institutional Evaluation in Brazil from 1970 to 2010 and the Educational Evaluation, under Bachelard’s scientific epistemological concept. To achieve the objectives of this research, a case study is used, employing the comparative historical method. The data for this study were collected through bibliographic research, and the main sources were books and articles that support the theoretical framework of this paper, and through documentary research, with the relevant legislation as source, giving support to the legal framework of the research. The study results indicate that the Brazilian higher education is still overwhelmingly modeled on traditional assessment (for regulation and control). Notwithstanding the presence of some elements recommended by Tyler, Cronbach, Scriven, Stufflebeam and Stake, it is believed that there is still a lot to be done before the Brazilian Higher Education reaches the stage of evaluation for the empowerment advocated by Saul (1988) and Fetterman (1995).
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How to Cite
Martins Lima, M. A. M. L., Santos Gomes, C. A., Moreira Chagas Corrêa, D. M., & Saraiva de Melo Pinheiro, T. (2013). History of institutional evaluation of brazilian higher education: a cut between the years 1970 to 2010. Iberoamerican Journal of Education, 63(1), 1–14. https://doi.org/10.35362/rie631787
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2013-09-15
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- Evaluación
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