La autoevaluación institucional en un centro de educación primaria

Autores/as

  • José María Ruíz Ruíz Universidad Complutense de Madrid, España.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie801192

Palabras clave:

educaión primaria, centros escolares, autoevaluación

Resumen

«La evaluación de los centros educativos es uno de los aspectos de más difícil tratamiento por la disparidad de posturas con las que se enfoca el proceso y la multiplicidad de aspectos que influyen e intervienen en el funcionamiento y rendimiento del centro» (Escudero 1980, pág. 15).

En los catorce años transcurridos desde esta afirmación de Escudero el campo de la evaluación educativa ha cambiado bastante. A medida que surgen innovaciones y proliferan programas de acción, la necesidad de evaluarlos y de identificar sus méritos y limitaciones se hace mayor. Esto supone la multiplicación y diversificación de las experiencias de evaluación.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

José María Ruíz Ruíz, Universidad Complutense de Madrid, España.

Profesor titular de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.

Citas

Bibliografía

ALVIRA MARTÍN, F. (1991). «Metodología de la evaluación de programas». CSIC. Madrid.

BEARE, H. y otros (1992). «Cómo conseguir centros de calidad. Nuevas técnicas de dirección». Muralla, Madrid.

BRIONES, G. (1991). «Evaluación de programas sociales». Trillas. México.

DE LA ORDEN, A. y MARTÍNEZ, M.J. (1992). «Metaevaluación educativa». Revista Bordón, 43 (4). pp. 517-526.

CABRERA, F. (1987). «Investigación evaluativa en educación», en Gelpi, E. y cols: Técnicas de evaluación y seguimiento de programas de formación profesional. pp. 97-133. Largo Caballero. Madrid.

CARBALLO SANTAOLALLA, R. (1992). «El impacto de los estudios evaluativos». Revista Bordón, 43 (4). pp. 509-514.

COLÁS BRAVO, M.P. (1993). «Evaluación de programas: una guía práctica». Kronos. Sevilla.

DAVIS, G.A. y THOMAS, M.A. (1992). «Escuelas eficaces y maestros eficientes». La Muralla, Madrid.

ESCOTET, M.A. (1990). «La Evaluación Institucional Universitaria». Losada. Argentina.

FEASLEY, C.E. (1980). «Program evaluation». American Association for Higher Education. Washington.

FERNÁNDEZ ENGUITA, M. (1993). «La profesión docente y la comunidad escolar: crónica de un desencuentro». Morata. Paideia. Madrid.

GAERIN SALLAN, J. (1993). «Organización Escolar: nuevas aportaciones». PPU. Universitas. Barcelona.

GAERIN SALLAN, J. (1989). «L’avaluació educativa». Guix 141-142.

GARANTO ALÓS, J. (1989). «Modelos de evaluación de programas educativos». En Reunión Científica AEDES, pp. 43-78. Escuela Española. Madrid.

GARCÍA RAMOS, J.M. (1992). «Recursos metodológicos en la evaluación de programas». Revista Bordón, 43 (4). pp. 461-474.

JOINT COMMITTEE ON STANDARDS FOR EDUCATIONAL EVALUATION (1988). «Normas de evaluación para programas, proyectos y material educativo». México. Madrid.

MESTRES, J. (1990). «Model díndicadores per a lávaluació i gestió de qualitat de centres i Districtes». SAPOREI. Tesis Doctoral. Universidad de Barcelona.

LÁZARO, A. (1991). «La formalización de indicadores de evaluación». Bordón, 43 (4), pp. 477-494.

M.E.C. (1994). «Centros Educativos y Calidad de la Enseñanza». Madrid.

MUNICIO FERNÁNDEZ, P. (1993). «Evaluación de programas, indicadores y cultura en las instituciones escolares»; Revista de Ciencias de la Educación, 153, enero-marzo, pp. 7-23.

PÉREZ JUSTE, R. (1993). «Evaluación de las adaptaciones curriculares»; Revista de Ciencias de la Educación, 153, enero-marzo, pp. 51-69.

SANTOS GUERRA, M.A. (1993): «La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora». Ediciones Aljibe. Málaga.

WOLF, R.M. (1990): «Evaluation in Education: Foundations of Competency Assessment». Program Review. Praeger. New York.

Cómo citar

Ruíz Ruíz, J. M. (1995). La autoevaluación institucional en un centro de educación primaria. Revista Iberoamericana De Educación, 8, 167–194. https://doi.org/10.35362/rie801192

Descargas

Publicado

01-05-1995