Modelos de educação geral na experiência universitária americana

Abstract

O caráter descentralizador e flexível da educação superior americana possibilita a existência de quase tantos programas de educação geral quanto são os colleges e universidades do país. No entanto, descartando-se os detalhes desses programas, podem emergir três modelos de educação geral dominantes atualmente nas universidades e colleges americanos, a saber: o modelo centrado na disciplina acadêmica, o modelo centrado nos Grandes Livros e o modelo centrado na formação do cidadão efetivo. Tais modelos podem fornecer um contexto para o planejamento da educação geral, tanto para compreender a natureza do programa existente como para imaginar mudanças no programa. O propósito deste trabalho foi analisar esses três modelos principais de educação geral adotados por essas instituições, destacando suas raízes históricas e características básicas, segundo as opções de organização curricular relacionadas ao conhecimento, à aprendizagem do estudante, ao corpo docente, ao conteúdo dos cursos, ao grau de flexibilidade de cada programa e ao locus dos programas.