La efectividad de la gestión escolar depende de la formación del recurso humano como factor, actor y promotor del cambio dentro de los procesos, dimensiones y políticas educativas
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3722717Palabras clave:
gestión escolar, recursos humanos, gestión institucional, políticas educativasResumen
El artículo intenta definir y destacar el papel de la formación de recursos humanos para la gestión institucional educativa; analizando la posibilidad de gestión como un eje integrador de las dimensiones escolares, políticas educativas y procesos determinados por el propio sistema y la problemática que en su contexto vive.
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Cómo citar
Villarreal Ramos, E. (2005). La efectividad de la gestión escolar depende de la formación del recurso humano como factor, actor y promotor del cambio dentro de los procesos, dimensiones y políticas educativas. Revista Iberoamericana De Educación, 37(2), 1–5. https://doi.org/10.35362/rie3722717
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Publicado
10-12-2005
Número
Sección
- Gestión escolar
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