Os desafios da utilização dos resultados de avaliações nacionais para o Desenvolvimento de políticas educacionais por um governo subnacional no Brasil

João Luiz Horta Neto

doi:10.35362/rie530557

Autores/as

João Luiz Horta Neto Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie530557

Palabras clave:

evaluación externa de la educación, gestión de la enseñanza

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Resumen

El objetivo de este trabajo ha sido investigar cómo los gobiernos subnacionales están utilizando los resultados del Saeb (Sistema de Evaluación de la Educación Básica), evaluación externa de la educación realizada por el gobierno federal en Brasil. Para ello se ha elegido el gobierno del Distrito Federal, en Brasilia, capital de Brasil, y dentro de él la Secretaría de Educación, gestora de toda la educación básica. Los resultados vienen a indicarnos que los gestores de esa Secretaría defienden la importancia de una evaluación nacional como la del Saeb. Paradójicamente los datos generados por este organismo no son utilizados en la formulación de las políticas, y eso parece tener una estrecha relación con las dificultades para comprender los resultados producidos por la evaluación, así como con las prácticas de gestión de estos gestores que se centran en aspectos meramente operativos.

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Citas

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Cómo citar

Horta Neto, J. L. (2010). Los desafíos de la utilización de los resultados de evaluaciones nacionales para el desarrollo de políticas educacionales por un gobierno subnacional en Brasil. Revista Iberoamericana De Educación, 53, 65–82. https://doi.org/10.35362/rie530557