La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas

Autores

  • Miquel Martínez Martín Universidad de Barcelona, España.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie701195

Palavras-chave:

educación, ética, moral, democracia, participación, valores

Resumo

La colaboración que sigue trata de presentar dos tipos de argumentaciones que consideramos destacables en orden a justificar la importancia y la necesidad pedagógica de la educación en valores y de la educación moral. El primer tipo de argumentación es de carácter estrictamente pedagógico, y se centra en la necesidad y conveniencia de tal tipo de acción pedagógica. El segundo tipo de argumentación es de carácter socio-pedagógico y político. Recogemos en este bloque de consideraciones aquellas características socio-culturales que permiten afirmar, a nuestro juicio, que en la actualidad la acción pedagógica sistemática sobre este ámbito educativo es una condición necesaria para alcanzar un nivel de alfabetización funcional suficiente en sociedades plurales y democráticas.

En un tercer apartado se ofrecen algunas reflexiones teóricas y algunas pautas de carácter teórico-práctico para favorecer el trabajo en éste ámbito de la educación, central y fundamental en la formación humana y especialmente en el marco de sociedades abiertas, democráticas y plurales.

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Biografia do Autor

Miquel Martínez Martín, Universidad de Barcelona, España.

Catedrático de Teoría de la Educación y miembro del grupo de investigación en Educación Moral (GREM) de la Universidad de Barcelona.

Referências

Notas:

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(25) Las aportaciones que realizamos no son fruto únicamente de la reflexión individual, sino también del diálogo, el análisis crítico y el trabajo en colaboración realizado con otros miembros del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) de la Universidad de Barcelona. La reflexión teórica y la práctica educativa desarrolladas por nuestro grupo constituyen un trabajo que puede encontrarse reflejado en diferentes publicaciones. Entre ellas podemos destacar los siguientes libros:

PUIG, J.M. y MARTÍNEZ, M. (1987). «Elementos para un currículum de educación moral» en JORDAN, J.A. SANTOLARIA, F. (Eds.). La educación moral hoy, cuestiones y perspectivas. Barcelona. PPU. pp.149-179.

PUIG, J.M. y MARTÍNEZ, M. (1989). «Educación moral y democracia», Barcelona: Laertes.

BUXARRAIS, M.R. y otros. (1990). «Etica i escola: El tractament pedagógic de la diferència», Barcelona: Edicions 62.

BUXARRAIS, M.R. y otros. (1991). «L'interculturalisme en el currículum. El racisme», Barcelona: Rosa Sensat.

MARTÍNEZ, M. y PUIG, J.M.(coord.). (1991). «La educación moral. Perspectivas de futuro y técnicas de trabajo», Barcelona: Graó.

TRILLA, J. (1992). «El profesor y los valores controvertidos. Neutralidad y beligerancia en la educación», Barcelona: Paidós.

PUIG, J.M. (1992). «Educación moral y cívica», Madrid: MEC.

PUIG, J.M. (1993). «Toma de conciencia de las habilidades para el diálogo», Madrid: CLE. Didáctica 1.

También, y por tratarse de monografías de revistas especializadas en temas pedagógicos, podemos destacar los números monográficos coordinados por miembros de nuestro grupo:

Nº 117 de Perspectiva Escolar, Barcelona, septiembre, 1987.

Nº 157 de Perspectiva Escolar, Barcelona, septiembre, 1991.

Nº 15 de Comunicación, Lenguaje y Educación, Madrid, octubre-diciembre, 1992.

Nº 201 de Cuadernos de Pedagogía, Barcelona, marzo, 1992.

Nº 180 de Guix, Barcelona, 1992.

De igual forma pueden ser de interés los trabajos presentados en los Congresos Internacionales organizados por la Association of Moral Education (AME) en Los Angeles 1989, Chicago 1990, y Athens (Atlanta) 1991, así como el presentado en el Congreso de la AERA en abril de 1993 en Atlanta.

La reflexión en torno a esta temática queda reflejada también en diversos trabajos realizados por el GREM, entre ellos:

MARTÍNEZ, M. y PUIG, J.M. (1991). «L'educació en els valors». Quatre reptes per a la nostra escola. Documents de la Jornada de Reflexió celebrada l'1 de desembre de 1990. Generalitat de Catalunya. Consell Escolar de Catalunya.

MARTÍNEZ, M. (1991). «La enseñanza de los valores en la escuela: La educación ética». Seminario de Valores y Educación en España. Cádiz. Noviembre 1991. Madrid: MEC.

MARTÍNEZ, M. (1992). «El estado de la cuestión». Cuadernos de Pedagogía. Marzo 1992. Nº 201.

PUIG, J.M. (1992). «Criterios para educar moralmente en una sociedad democrática y plural». Comunicación, Lenguaje y Educación. 1992. Nº 15.

MARTÍNEZ, M., CARRILLO, I. (1994). «Educación en valores y desarrollo moral. En MEDRANO, C. (Dir.) Desarrollo de los valores y educación moral. San Sebastián, Servicio Editorial de la UPV. pp.29-66.

BUXARRAIS, M.R., MARTÍNEZ, M., PUIG, J.M. y TRILLA, J. (1994). «Moral Education in the Spanish Educational System». Journal of Moral Education. Vol.23, Nº 1. pp.39-59.

Como Citar

Martínez Martín, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Ibero-Americana De Educação, 7, 13–39. https://doi.org/10.35362/rie701195

Publicado

1995-01-01

Edição

Seção

Artigos do monográfico