El uso y experimentación de herramientas comunicativas en un equipo universitario de investigación-acción

Autores

  • Mª José Alonso Olea Grupo ALDA-BE, España
  • Maite Arandia Loroño Grupo ALDA-BE, España
  • Laura del Castillo Prieto Grupo ALDA-BE, España
  • Itziar Rekalde Rodríguez Grupo ALDA-BE, España
  • Esther Zarandona de Juan Grupo ALDA-BE, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie6041291

Palavras-chave:

Docencia universitaria, equipos docentes, metodologías participativas, estrategias comunicativas

Resumo

El cambio de una cultura universitaria basada en el individualismo y en el protagonismo del profesorado a otra fundamentada en la colaboración y en el valor del alumnado, no es tarea fácil. El uso de metodologías participativas por parte del profesorado, va siendo una realidad que, sin embargo, requiere formación y reflexión desde lo que es el propio contexto universitario. El objeto de este artículo no es otro que describir y analizar las herramientas utilizadas por un equipo inter-departamental de docentes universitarias que llevan desarrollando metodologías participativas en sus aulas desde hace varios años, en el marco de un proyecto de innovación docente a través de la investigación-acción. Experimentar con herramientas como las tertulias pedagógicas dialógicas, la reconstrucción, el relato espontáneo y los grupos de discusión comunicativos, ha permitido al equipo reflexionar sobre sus prácticas docentes con la finalidad de proyectar cambios en las mismas de cara a la mejora tanto personal como profesional. Cambios que propician la creación de un contexto colaborativo, donde la comunicación fluida y sincera fortalece al equipo docente y sienta las bases necesarias para avanzar en el conocimiento: se aprende más y mejor con los demás. Experimentar en propia piel técnicas y herramientas para la participación conduce a un aprendizaje más significativo. Asimismo, la participación requiere cuidado de los aspectos personales y por tanto, es fundamental la formación en dinámicas grupales para facilitar procesos de aprendizaje seguros y verdaderos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Como Citar

Alonso Olea, M. J., Arandia Loroño, M., Castillo Prieto, L. del, Rekalde Rodríguez, I., & Zarandona de Juan, E. (2013). El uso y experimentación de herramientas comunicativas en un equipo universitario de investigación-acción. Revista Ibero-Americana De Educação, 60(4), 8. https://doi.org/10.35362/rie6041291

Publicado

2013-12-12

Edição

Seção

- Ensino universtário