El modelo actual de educación afectivosexual en España. El caso de Andalucía

Resumo

Este artículo procede de un trabajo de investigación más amplio sobre la política afectivosexual como aproximación sociológica a la educación afectivosexual. La investigación tiene, entre sus objetivos, el de hacer de este tema un objeto de estudio también para la sociología, en que está ausente. En la educación afectivosexual confluyen las aportaciones feministas sobre género, sexualidad, poder y cuerpo, llevadas a los ámbitos educativo y sanitario. Sin embargo, la educación sexual se ha desarrollado principalmente en el ámbito de la salud, por considerarse más neutral o aséptica frente a los debates éticos comprendidos en este tema, de manera que la educación, o se ha mantenido al margen, o se ha limitado a hablar de reproducción sexual y poco más. Sin embargo, el actual debate en España sobre la Ley Orgánica de Interrupción Voluntaria del Embarazo sitúa a la educación sexual, de nuevo, en el punto de mira de esa intersección entre el ámbito sanitario y el educativo en materia de educación y sexualidad, pero sigue prescindiendo de la dimensión afectiva de la sexualidad como forma de relación social. Más aún, desde este trabajo se reivindica también la necesidad de incorporar a la sexualidad otras dimensiones feministas como son el enfoque de género o la relevancia del cuerpo. Así, la educación sexual resulta un término insuficiente, siendo más adecuado y completo el de educación afectivosexual. Este artículo pretende dar cuenta de todo ello mediante la revisión del actual modelo de educación (afectivo)sexual en España, atendiendo especialmente al caso andaluz, para terminar proponiendo un modelo holístico de educación afectivosexual.