La importancia del compromiso motor y el compromiso fisiológico durante las clases de educación física

Autores

  • David Martínez Gómez Universidad Autónoma de Madrid, España
  • María Victoria Sampedro de la Granja Universidad Autónoma de Madrid, España
  • Óscar L. Veiga Núñez Universidad Autónoma de Madrid, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4222427

Palavras-chave:

compromiso motor, compromiso fisiológico, salud, eficacia docente, recursos docentes

Resumo

¿Qué son el compromiso motor y el compromiso fisiológico? ¿Por qué son importantes? ¿Cómo puedo favorecerlos? Este artículo pretende llamar la atención del profesorado de educación física sobre la importancia del compromiso motor y el compromiso fisiológico en sus clases y con el que se busca movilizar la actuación docente para que se tengan en cuenta como elementos importantes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Promover una educación física activa e intensa a nivel fisiológico no solo proporciona mejoras en el estado de salud, sino que facilita que se adquieran de forma eficaz los aprendizajes que se estén trabajando. Para ello, el docente debe planificar y llevar a cabo diferentes recursos para el aumento del compromiso motor y el compromiso fisiológico en sus clases.

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Como Citar

Martínez Gómez, D., Sampedro de la Granja, M. V., & Veiga Núñez, Óscar L. (2007). La importancia del compromiso motor y el compromiso fisiológico durante las clases de educación física. Revista Ibero-Americana De Educação, 42(2), 1–13. https://doi.org/10.35362/rie4222427

Publicado

2007-03-10

Edição

Seção

- Educação física