Avaliação no Ensino a Distância
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3842645Palavras-chave:
educação à distância, avaliação educacional, instrumento didático-pedagógico, democratização do ensino superiorResumo
O presente artigo aborda o fenômeno do ensino superior a distância no que toca a avaliação desse processo mediado por meio da Internet ou material impresso como instrumento didático-pedagógico de ensino-aprendizagem, num recorte que delimita a investigação à graduação e pós-graduação universitária (lato e stricto sensu). As demandas do ensino e a inclusão tecnológica no país tem despertado a atenção de um número cada vez maior de instituições publicas e privadas para essa área que promete alavancar uma verdadeira revolução na democratização do ensino superior no país. Este trabalho tem como objetivo esclarecer o conceito de avaliação educacional e analisar como ela vem sendo aplicada no ensino a distância.
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