Sociedade, EAD, inclusão digital e formação de professores

Deise Juliana Francisco; Glaucio José Couri Machado

doi:10.35362/rie3812672

Autores/as

Deise Juliana Francisco Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Santo Ângelo, RS, Brasil
Glaucio José Couri Machado Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Santo Ângelo, RS, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3812672

Palabras clave:

educação a distância, inclusão digital, formação de professores, prática profissional, TIC

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Resumen

A partir de uma discussão sobre a sociedade atual, seus caminhos e sua constituição, o artigo apresenta o uso das novas tecnologias da comunicação e informação no campo da educação, apontando os caminhos pedagógicos e ideológicos no uso das mesmas. Enfatiza a proposta da inclusão digital, da educação a distância e a necessidade de acrescentar tais situações ou, pelo menos, discuti-las na formação de professores e na prática profissional.

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Cómo citar

Francisco, D. J., & Couri Machado, G. J. (2006). Sociedade, EAD, inclusão digital e formação de professores. Revista Iberoamericana De Educación, 38(1), 1–13. https://doi.org/10.35362/rie3812672