La estructura de un curso en línea y el uso de las dimensiones del aprendizaje como modelo instruccional
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie2512998Palavras-chave:
modelo instruccional, cursos en línea, educación a distanciaResumo
Se presentan los elementos fundamentales para estructurar y operar un curso en línea como una herramienta de apoyo para los docentes interesados en la educación en línea. Con base en el tipo de contenidos y actividades, los cursos en línea propuestos se organizan alrededor de seis secciones: Información General, En Contacto!, Unidades, Tareas, Exhibición y Apoyo; se propone utilizar el modelo instruccional de las Dimensiones del Aprendizaje. Finalmente se describen los puntos a considerar para evaluar un curso en línea y la posibilidad de utilizar la propuesta para apoyar al docente en su práctica presencial.
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Como Citar
McAnally-Salas, L., & Armijo de Vega, C. (2001). La estructura de un curso en línea y el uso de las dimensiones del aprendizaje como modelo instruccional. Revista Ibero-Americana De Educação, 25(1), 1–7. https://doi.org/10.35362/rie2512998
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Publicado
2001-09-26
Edição
Seção
Artigos do especial
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