A educação ambiental, estudo e intervenção do meio

Maria Gizelda de Oliveira Tavares; Eliecilia de Fátima Martins; Gislene Margaret Avelar Guimarães

doi:10.35362/rie3333562

Autores

Maria Gizelda de Oliveira Tavares Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil
Eliecilia de Fátima Martins Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil
Gislene Margaret Avelar Guimarães Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3333562

Palavras-chave:

educação ambiental, estudo, intervenção do meio; intervenção pedagógica

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Resumo

O trabalho avalia uma modalidade de formação em Educação Ambiental, desenvolvida com alunos da disciplina Química Ambiental, na qual esses puderam vivenciar os problemas ambientais existentes em escolas públicas municipais de ensino fundamental da periferia de Goiânia. É uma modalidade que permite ao aluno, a partir do estudo e análise da realidade ambiental, da elaboração de proposta de intervenção pedagógica e o seu desenvolvimento, perceber a complexidade social, política e econômica de um espaço, oferecendo-lhes condições efetivas para a compreensão da relação teoria/prática e para o estabelecimento de diretrizes para a EA. A partir de discussões sobre fome, moradia em área de risco, degradação de recursos hídricos e reservas ecológicas, higiene, os alunos reconstruíram valores sobre a relação ser humano/ambiente.

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Referências

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Como Citar

Tavares, M. G. de O., Martins, E. de F., & Guimarães, G. M. A. (2003). A educação ambiental, estudo e intervenção do meio. Revista Ibero-Americana De Educação, 33(3), 1–10. https://doi.org/10.35362/rie3333562