Educación para el desarrollo sostenible, ¿nada nuevo bajo el sol?: consideraciones sobre cultura y sostenibilidad

Autores/as

  • María José Hernández Ramos Graduate School of the Environment, Macquarie University, Sydney, Australia.
  • Daniella Tilbury Graduate School of the Environment, Macquarie University, Sydney, Australia.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie400784

Palabras clave:

educación ambiental, educación para el desarrollo sostenible, cultura, América Latina

Resumen

Desde su surgimiento, la educación para el desarrollo sostenible (EDS) ha suscitado críticas por parte de algunos sectores vinculados con el campo de la educación ambiental (EA) en América Latina, quienes argumentan que no hay aportes novedosos de este enfoque para la ea. A través de la exploración de la relación entre educación, cambio cultural y sostenibilidad, en este artículo se argumenta que la eds sí tiene aspectos novedosos que podrían impactar de manera positiva en el desarrollo conceptual y en la práctica de la ea en Lati­noamérica. Específicamente se considera que, aunque la EA en Lati­noamérica ha abordado aspectos del ámbito sociocultural ignorados por la ea de otras regiones, la manera en la que la EDS considera la cultura es novedosa, y podría generar nuevas formas de plantear los problemas ambientales y de trabajar hacia un futuro más sostenible.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

BIBLIOGRAFÍA

Academia Nacional de Educación Ambiental, A. C. (2005): La Academia Nacional de Educación Ambiental ante el Decenio de las Naciones Unidas de La Educación para el Desarrollo Sustentable. Declaración de Aguascalientes, México, http://anea.org.mx/eventos/diplo_reg_edamb/anea-Declaracionea-eds-vf.pdf [consulta: sep. 2005].

Arias, M. Á. (1998): «La educación ambiental ante las tendencias de globalización mundial. Algunas reflexiones para América Latina», en Básica. Revista de la Escuela y del Maestro, vol. V, n.° 23-24, pp. 25-36, Fundación snte para la Cultura del Maestro Mexicano.

Berryman, T. (1998): «Relieving Modern Day Atlas of an Illusory Burden: Abandoning the Hypermodern Fantasy of an Education to Manage the Globe». Ponencia presentada en el coloquio en línea: The Future of Environmental Education in a Postmodern World?, Whitehorse, Yukon, oct.

Bonnett, M. (2002): «Education for Sustainability as a Frame of Mind», en Environmental Education Research, vol. 8, n.° 1, pp. 10-20, Carfax Publishing.

Estévez, M. (2000): «Evangelizar para incentivar una cultura ambiental». Reflexión presentada en el Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, Caracas, oct.

Fernández, M.; Percossi, A.; Rebollo, M., y Vaccaro G. (2000): «Informe de Argentina: Ponencia Nacional República Argentina». Informe presentado en el Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, Caracas, oct.

Fien, J., y Tilbury, D. (2002): «The Global Challenge of Sustainability», en D. Tilbury; R. B. Stevenson; J. Fien, y D. Schreuder (eds.): Education and Sustainability Responding to the Global Challenge, Gland/Cambridge, Commission on Education and Communication, cec, iucn.

Figueroa Hernández, J. A. (2000): Anticultura ambiental en la cultura del agua, http://www.anea.org.mx/docs/Figueroa-AnticulturaAmbientAgua.pdf [consulta: sep. 2005].

Friedman, J. (1994): Cultural Identity and Global Process, Londres, sage Publications.

González-Gaudiano, E. (2004): «Encuesta Latinoamericana y Caribeña sobre la Educación para el Desarrollo Sustentable». Ponencia presentada en la Conferencia Internacional de Educación para el Desarrollo Sustentable, Universidad de Braga, Braga, mayo.

— (2003a): «Hacia un Decenio de la Educación para el Desarrollo Sustentable», en Agua y Desarrollo Sustentable, vol. 1, n.° 5, pp. 16-19.

— (2003b): «Atisbando la construcción conceptual de la educación ambiental en México», en M. Bertely Busquets (ed.): Educación, derechos sociales y equidad. La investigación educativa en México 1992-2002, México, D. F., Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

— (1994): Elementos estratégicos para el desarrollo de la educación ambiental en México, México, D. F., Secretaría de Desarrollo Social /Instituto Nacional de Ecología.

Hopkins, C., y Mckeown, R. (2002): «Education for Sustainable Development: an International Perspective», en D. Tilbury; R. B. Stevenson; J. Fien, y D. Schreuder (eds.): Education and Sustainability Responding to the Global Challenge, Gland / Cambridge, Commission on Education and Communication cec, iucn.

Huckle, J. (1998): «Locating Environmental Education Between Modern Capitalism and Postmodern Socialism: a Reply to Lucie Sauvé». Ponencia presentada en el coloquio en línea The Future of Environmental Education in a Postmodern World?, Yukon College, oct.

Huckle, J., y Sterling, S. (1996): Education for Sustainability, Londres, Earthscan Publications.

Jickling, B. (2000): «A Future for Sustainability?», en Water, Air, and Soil Pollution, vol. 123, n.° 1-4, pp. 467-476.

King, A. D. (1997): Culture, Globalization and the World-System. Contemporary Conditions for the Representation of Identity, Minneapolis, University of Minnesota Press.

Lasky, M. J. (2002): «The Banalization of the Concept of Culture», en Society, vol. 39, n.° 6, pp. 73-81.

Lewellen, T. C. (2002): The Anthropology of Globalization: Cultural Anthropology Enters the 21st Century, Westport, Conn., Bergin & Garvey.

Lotz-Sisitka, H. (2004): Positioning Southern African Environmental Education in a Changing Oolitical, Economic, Social, Natural and Epistemological (Environmental) Landscape, Sudáfrica, sadc, Regional Environmental Education Programme.

Medellín Milán, P., y Nieto Caraveo, L. M. (2000): La producción de conocimiento sobre la sostenibilidad: Tópicos emergentes, México, anuies-semarnap-Universidad de Guadalajara.

Mosonyi, E. E. (2000): «Perspectivas interculturales en educación ambiental». Ponencia presentada en el Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, Caracas, oct.

Pérez Peña, O., y Velázquez Bedoy, V. (2003): «Educación para la conservación de la diversidad biológica y cultural», en M. Bertely Busquets (ed.): Educación, derechos sociales y equidad. La investigación educativa en México 1992-2002, México, D. F., Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Reyes Ruiz, J. (2000): «Multiculturalidad y ecología». Ponencia presentada en el Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, Caracas, oct.

Sánchez Cortés, M. S. (2001): «El reto de la educación ambiental», en Ciencias, n.°64, pp. 42-49.

Sauvé, L. (1998): «Environmental Education: Between Modernity and Postmodernity-Searching for an Integrating Educational Framework». Ponencia presentada en el coloquio en línea The Future of Environmental Education in a Postmodern World?, Whitehorse, Yukon, oct.

Smith, P. (2001): Cultural Theory, an Introduction, Malden, Oxford, Blackwell Publisher.

Stevenson, R. B. (2002): «Education and Sustainable Development: Perspectives and Possibilities», en D. Tilbury; R. B. Stevenson; J. Fien, y D. Schreuder (eds.): Education and Sustainability Responding to the Global Challenge, Gland / Cambridge, Commission on Education and Communication, cec, iucn.

Tilbury, D. (2003): «Emerging Issues in Education for Sustainable Development», en B. B. Bhandari, y O. Abe (eds.): Education for Sustainable Development in Nepal: Views and Visions, Japón, International Institute for Global Environmental Strategies (iges).

Tilbury, D., y Calvo, S. (2005): «International Agendas: Implications for Botanic Garden Education», en Roots, vol. 2, n.° 1, pp. 5-8.

Tilbury, D., y Cooke, K. (2005): A National Review of Environmental Education and its Contribution to Sustainability in Australia: Frameworks for Sustainability, Canberra, Australian Government Department of the Environment and Heritage/Australian Research Institute in Education for Sustainability.

Tilbury, D., y Wortman, D. (2004): Engaging People in Sustainability, Gland / Cambridge, Commission on Education and Communication, cec, iucn.

Tomlinson, J. (1999): Globalization and Culture, Cambridge, Polity Press.

Torres Carrasco, M. (2001): Educación ambiental para un futuro sostenible en América Latina. Experiencias significativas, Bogotá, Ministerio de Educación Nacional/oea/Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Unesco (2004): United Nations Decade of Education for Sustainable Development: Draft International Implementation Scheme, París.

— (2002): Education for Sustainability from Rio to Johannesburg: Lessons Learnt from a Decade of Commitment, París.

— (1997): Educating for a Sustainable Future: a Transdisciplinary Vision for Concerted Action, París.

Unesco, y Griffith University (2002): Teaching and Learning for a Sustainable Future, http://www.unesco.org/education/tlsf/intro/uncofrm_0.htm [consulta: jul. 2005].

Cómo citar

Hernández Ramos, M. J., & Tilbury, D. (2006). Educación para el desarrollo sostenible, ¿nada nuevo bajo el sol?: consideraciones sobre cultura y sostenibilidad. Revista Iberoamericana De Educación, 40, 99–109. https://doi.org/10.35362/rie400784

Descargas

Publicado

2006-01-01

Número

Sección

Artículos del monográfico