[Reseña] Tutoría Universitaria Inclusiva. Guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas.

Roberto Franchy Hernández; Carmen Nuria Arvelo Rosales

doi:10.35362/rie6011345

Autores

Roberto Franchy Hernández Universidad de La Laguna (ULL), España
Carmen Nuria Arvelo Rosales Universidad de La Laguna (ULL), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie6011345

Palavras-chave:

gestión escolar, orientación, tutoría, NEE

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Resumo

Pedro R. Álvarez Pérez (coord.). Tutoría Universitaria Inclusiva. Guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas. Madrid: Narcea. 2012. 188 páginas. isbn: 978-84-277-1815-9.
Pedro Álvarez Pérez es profesor titular del Departamento de Didáctica e Investigación Educativa en la Universidad de La Laguna. Sus ámbitos de especialización docente e investigadora son la orientación universitaria, la formación y orientación profesional-ocupacional, el apoyo educativo e intervención orientadora en la enseñanza obligatoria. Actualmente coordina el Grupo Universitario de Formación y Orientación Integrada (gufoi), también dirige e imparte docencia en el Máster de Intervención Psicopedagógica en contextos formales y no formales, en dicha Universidad…

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Como Citar

Franchy Hernández, R., & Arvelo Rosales, C. N. (2012). [Reseña] Tutoría Universitaria Inclusiva. Guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas. Revista Ibero-Americana De Educação, 60(1), 12. https://doi.org/10.35362/rie6011345