El uso de las tecnologías de la información y comunicación en la medida de las prestaciones en beneficio de la comunidad desde la perspectiva de la educación social
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie5811456Palavras-chave:
participación social, nuevas tecnologías, justicia juvenil, voluntariado, intervención social comunitaria, servicios comunitariosResumo
En el presente trabajo se expone algunas posibilidades que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han abierto a la intervención educativa en el campo de la Justicia Juvenil.
A través del modelo de las bibliotecas digitales, se analiza la intervención comunitaria utilizando la medida de Prestaciones de Servicio en Beneficio de la Comunidad como ejemplo, y destacando los aspectos singulares de las TIC respecto a los tres protagonistas de la intervención socioeducativa: las instituciones, los profesionales y la población, como agentes y receptores, a un tiempo, de los servicios comunitarios.
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Como Citar
García Jurado, J. (2012). El uso de las tecnologías de la información y comunicación en la medida de las prestaciones en beneficio de la comunidad desde la perspectiva de la educación social. Revista Ibero-Americana De Educação, 58(1), 1–10. https://doi.org/10.35362/rie5811456
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Publicado
2012-01-15
Edição
Secção
- Educación social
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