Formación de pensamiento crítico en estudiantes de primeros semestres de educación superior

Autores

  • Ignacio Laiton Poveda Escuela Tecnológica, Instituto Técnico Central, Bogotá, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie5331730

Palavras-chave:

Pensamiento crítico, simulación, educación, autonomía

Resumo

El presente artículo nace en el seno del proyecto de investigación “La solución de Problemas en Física mecánica, para el desarrollo del pensamiento crítico” desarrollado como propuesta de investigación dentro de la maestría en docencia de la Universidad de la Salle, Bogotá, Colombia, y que proyecta ser un modelo y propuesta didáctica a ser aplicado en contextos universitarios, como aporte en el quehacer docente universitario y, a la vez, proyección de la enseñanza de las ciencias en nuestro país, buscando a su vez proyección y eco internacional. En primer lugar se describe, enmarca y justifica el proyecto, en segundo lugar se especifica la forma en la que el autor planeo su desarrollo, teniendo en cuenta su aplicación en las aulas de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, Bogotá, Colombia, y finalmente se aportan los resultados preliminares obtenidos.

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Como Citar

Laiton Poveda, I. (2010). Formación de pensamiento crítico en estudiantes de primeros semestres de educación superior. Revista Ibero-Americana De Educação, 53(3), 1–7. https://doi.org/10.35362/rie5331730

Publicado

2010-07-25

Edição

Secção

- Inovações educacionais