Sujeto y pedagogía: ciudadanía y formación docente
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie4022521Palavras-chave:
sujeto, pedagogía, ciudadanía, formación docenteResumo
El presente artículo pretende desarrollar una reflexión respecto a los modos en que la ciudadanía se manifiesta en su relación con la formación docente. La discusión pretende abrir espacios para la comprensión sobre procesos sociales y vivencias subjetivas que, presentes en el contexto pedagógico, permiten sugerir vínculos y significaciones de los sujetos con la vida cívica.
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Como Citar
Redón, S., & Rubio, G. (2006). Sujeto y pedagogía: ciudadanía y formación docente. Revista Ibero-Americana De Educação, 40(2), 1–10. https://doi.org/10.35362/rie4022521
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Publicado
2006-10-10
Edição
Secção
- Educação em valores
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