Los relatos de experiencias escolares en la formación docente
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3742696Palavras-chave:
formación docente, narrativa, relatos, concepciones de enseñanza y de aprendizaje, didácticaResumo
En este escrito se describe una experiencia realizada en el ámbito de la formación docente acerca de los aportes de relatos de experiencias escolares construidos por los estudiantes, desde los estudios de la narrativa en la enseñanza. El análisis de los mismos permite indagar y develar concepciones de enseñanza y aprendizaje que se transforman en elementos condicionantes de la futura tarea docente.
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Como Citar
Fernández, M., & Ramírez, P. (2006). Los relatos de experiencias escolares en la formación docente. Revista Ibero-Americana De Educação, 37(4), 1–6. https://doi.org/10.35362/rie3742696
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Publicado
2006-01-10
Edição
Secção
- Profesión docente
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