Minucias y sutilezas del examen en educación. Impacto sociopsicopedagógico

Autores

  • José Ruiz Ortega Secretaría de Educación y Cultura, en el Estado de Zacatecas, México

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3662787

Palavras-chave:

impacto psicológico, exámenes, conflictos emocionales, ira, frustración, depresión, ansiedad, motivación

Resumo

El uso del examen, con fines de medir el conocimiento adquirido por los alumnos en su paso por la escuela propicia conflictos emocionales que, por diversas circunstancias, el profesor y la institución omiten consciente o inconscientemente. Este artículo pretende hacer una reflexión analítica centrado en el impacto psicológico e implicaciones en el estudiante, sustentándose en algunos teóricos y en la experiencia propia.

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Como Citar

Ruiz Ortega, J. (2005). Minucias y sutilezas del examen en educación. Impacto sociopsicopedagógico. Revista Ibero-Americana De Educação, 36(6), 1–14. https://doi.org/10.35362/rie3662787

Publicado

2005-08-10

Edição

Secção

- Evaluación