Minucias y sutilezas del examen en educación. Impacto sociopsicopedagógico
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3662787Palabras clave:
impacto psicológico, exámenes, conflictos emocionales, ira, frustración, depresión, ansiedad, motivaciónResumen
El uso del examen, con fines de medir el conocimiento adquirido por los alumnos en su paso por la escuela propicia conflictos emocionales que, por diversas circunstancias, el profesor y la institución omiten consciente o inconscientemente. Este artículo pretende hacer una reflexión analítica centrado en el impacto psicológico e implicaciones en el estudiante, sustentándose en algunos teóricos y en la experiencia propia.
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Cómo citar
Ruiz Ortega, J. (2005). Minucias y sutilezas del examen en educación. Impacto sociopsicopedagógico. Revista Iberoamericana De Educación, 36(6), 1–14. https://doi.org/10.35362/rie3662787
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Publicado
2005-08-10
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