Matriz de competencias del docente de educación básica

Autores

  • José M. Fernández Universidad Politécnica Antonio José de Sucre, Vicerrectorado Puerto Ordaz, Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3622827

Palavras-chave:

matriz de competencias, docente de educación básica, formación y desarrollo

Resumo

El concepto de competencias es el nuevo paradigma en la administración de recursos humanos y en la formación profesional de tal forma que se convierte en la bisagra entre el mundo educativo y el del trabajo. Hoy día los puestos de trabajo cualifican por las competencias que debe ejercer el trabajador para ser exitoso en una organización. Las competencias se desarrollan y la Educación tiene la finalidad de potenciar al máximo determinadas competencias del educando. El trabajo que se presenta a continuación tiene por objetivo identificar las competencias que debe poseer el docente de aula de la Educación Básica. Para definir estas competencias se utilizó la metodología del Focus Group con docentes de educación básica, de esa forma se cualificó el cargo del docente de educación básica en diez competencias, subcompetencias e indicadores de ejecución. Esta identificación es fundamental para programar el ingreso y la capacitación del docente.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Como Citar

Fernández, J. M. (2005). Matriz de competencias del docente de educación básica. Revista Ibero-Americana De Educação, 36(2), 1–15. https://doi.org/10.35362/rie3622827

Publicado

2005-06-10

Edição

Secção

- Profesión docente