Virtualidades da formação literária na educação pré-escolar. Elogio da diversidade

Autores

  • Eva Morón Olivares Universitat de Valencia. Grupo ELCiS.
  • Anna Devís Arbona Universitat de Valencia. Grupo ELCiS.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie72041

Palavras-chave:

educación literaria; competencia intercultural-Educación Infantil; formación de maestros, educación literaria, competencia intercultural-Educación Infantil, formación de maestros

Resumo

A educação literária surge como instrumento imprescindível na formação integral das aulas dos nossos dias, nas quais é necessário o desenvolvimento da competência intercultural, especialmente na Educação Pré-Escolar, momento em que as crianças iniciam o processo de socialização e os estereótipos sociais começam a consolidar-se. Este tipo de formação exige um professor à altura dos novos desafios, capaz de pôr ao serviço dos alunos os recursos literários e as atitudes que fomentem a valorização da diferença, o respeito e, inclusive, o amor à diversidade. A nossa proposta pretende aliar o fomento das competências intrínsecas da educação literária ao desenvolvimento da competência intercultural para responder a um mundo em que o normal é a diversidade.

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Biografias Autor

Eva Morón Olivares, Universitat de Valencia. Grupo ELCiS.
Universitat de Valencia. Grupo ELCiS.
Anna Devís Arbona, Universitat de Valencia. Grupo ELCiS.
Universitat de Valencia. Grupo ELCiS.

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Como Citar

Morón Olivares, E., & Devís Arbona, A. (2016). Virtualidades da formação literária na educação pré-escolar. Elogio da diversidade. Revista Ibero-Americana De Educação, 72, 169–182. https://doi.org/10.35362/rie72041

Publicado

2016-11-29

Edição

Secção

Artículos del monográfico