A abordagem STEAM como projecto educativo num contexto rural: uma análise comparativa na República Dominicana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie9115520

Palavras-chave:

educação e desenvolvimento, projecto educativo, República Dominicana; STEAM

Resumo

Desde os anos 90, a República Dominicana tem vindo a implementar medidas consideráveis para promover a educação no país. Embora ainda haja passos a consolidar, há iniciativas notáveis como o Liceo Científico Dr. Miguel Canela Lázaro, que, desde a sua criação em 2013, tem baseado o seu projecto educativo na implementação da abordagem metodológica STEAM num ambiente rural, diferenciando-se do resto dos centros da província onde está localizado, que se baseiam num sistema mais tradicional. Por esta razão, este documento analisa, através de uma combinação de dimensões qualitativas e quantitativas, a comparação entre esta escola secundária pública e as outras 17 escolas da província de Hermanas Mirabal. O objectivo é explorar o contexto educativo dominicano, a inovação no desenvolvimento do projecto Liceo Científico e observar se a educação STEAM constitui um elemento diferencial tendo em conta os resultados dos testes nacionais antes da entrada na universidade. Finalmente, as particularidades do Liceo Científico e, em geral, a aquisição de aprendizagem no sistema educativo dominicano são avaliadas a um nível concreto.

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Como Citar

Bermejo Malumbres, E., Peña Ascacíbar, G., & Clemente, C. (2023). A abordagem STEAM como projecto educativo num contexto rural: uma análise comparativa na República Dominicana. Revista Ibero-Americana De Educação, 91(1), 145–161. https://doi.org/10.35362/rie9115520

Publicado

2023-03-17

Edição

Secção

Monografia. Educação em contextos rurais na Ibero-América